過去の受賞者|第50回(2019年度)
印は博報賞と併せて文部科学大臣賞を受賞をした活動です。
受賞者名・活動タイトル | 受賞年度 | 領域/部門 | 所在地 | 賞の内容 | 活動内容 |
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茂木 克浩 ALSのクリエイターとつくる授業『人DESIGN Project』 |
第50回(2019年度) | 教育活性化部門 | 群馬県 | 奨励賞 | |
春田 友則 地域に開かれた学校づくりの推進 ~「ギャラリーひのたて」の実践を通して~ |
第50回(2019年度) | 教育活性化部門 | 茨城県 | 奨励賞 | |
西原村ふるさと塾プロジェクト ふるさと塾を通して学ぶ故郷の自然やそこに生きる人々の営みのたくましさ |
第50回(2019年度) | 教育活性化部門 | 熊本県 | 博報賞 | |
大牟田市立中友小学校 人や地域とつながる「子ども民生委員活動」 |
第50回(2019年度) | 教育活性化部門 | 福岡県 | 博報賞 | |
認定NPO法人 フードバンク山梨 生活困窮世帯で暮らす子どもたちへの学習と生活支援教室「えんぴつひろば」 |
第50回(2019年度) | 教育活性化部門 | 山梨県 | 博報賞 | |
上越市立大島中学校 ふるさと大島 活性化プロジェクト |
第50回(2019年度) | 教育活性化部門 | 新潟県 | 博報賞 | |
チーム うさふく 児童福祉施設の子どもたちのための"出前"サポート&ケアプログラム |
第50回(2019年度) | 教育活性化部門 | 茨城県 | 奨励賞 | |
網地島ふるさと楽好 網地島ふるさと楽好~限界集落の社会貢献 愛される記憶を子どもたちに~ |
第50回(2019年度) | 教育活性化部門 | 宮城県 | 博報賞 | |
丸亀市立城乾小学校 「みんなちがって、みんないい」多文化共生の学校づくり |
第50回(2019年度) | 国際文化・多文化共生教育部門 | 香川県 | 奨励賞 | |
上田市立東小学校 国籍の異なる児童が、互いの違いを認め合いながら、共に学び、共に育つ学校 |
第50回(2019年度) | 国際文化・多文化共生教育部門 | 長野県 | 奨励賞 | |
一般社団法人 北上市国際交流協会 English Park発「おもてなしキッズ」経由、フィンランドとのペンパル交流 |
第50回(2019年度) | 国際文化・多文化共生教育部門 | 岩手県 | 奨励賞 | |
御船町立七滝中央小学校 「伝統文化をつなぐ、ふるさとの絆をつなぐ」地域と共にある学校づくり |
第50回(2019年度) | 日本文化・ふるさと共創教育部門 | 熊本県 | 博報賞 | |
北広島町立壬生小学校 伝統に誇りをもつ児童の育成をめざした「子ども田楽・金管バンド」への取り組み |
第50回(2019年度) | 日本文化・ふるさと共創教育部門 | 広島県 | 功労賞 | |
尼崎市立下坂部小学校 「近松」と共に ~教育活動の柱として「近松郷土学習」を位置付けた取り組み~ |
第50回(2019年度) | 日本文化・ふるさと共創教育部門 | 兵庫県 | 博報賞 | |
飯田市立遠山中学校 学社協働の「伝統文化継承教育」による、地域の持続可能性を高める取り組み |
第50回(2019年度) | 日本文化・ふるさと共創教育部門 | 長野県 | 博報賞 | |
那須塩原市立塩原小中学校 地域の中の学校「塩原小中学校」~地域と共に生きる児童生徒の育成を目指して~ |
第50回(2019年度) | 日本文化・ふるさと共創教育部門 | 栃木県 | 博報賞 | |
南魚沼市立総合支援学校 地域と共に協働し、共生社会の形成へつながるカフェ活動の実践 |
第50回(2019年度) | 特別支援教育部門 | 新潟県 | 博報賞 | |
神奈川県立小田原養護学校 大井分教室 作業学習における農作業を通した就労体験と社会貢献活動の推進 |
第50回(2019年度) | 特別支援教育部門 | 神奈川県 | 奨励賞 | |
川崎 直子 日本語教育を通した外国につながる子どもたちの支援活動 |
第50回(2019年度) | 国語・日本語教育部門 | 愛知県 | 奨励賞 | |
吉澤 孝子 リーディング・ワークショップを用いた図書館活用の試み |
第50回(2019年度) | 国語・日本語教育部門 | 新潟県 | 奨励賞 | |
広島県立広島中学校 世界に通用する論理的な思考力・表現力を育む「ことば科」の取り組み |
第50回(2019年度) | 国語・日本語教育部門 | 広島県 | 博報賞 | |
八幡市立男山東中学校 中学校全教科における「ことばの力」を活かす授業改善と小論文の作成 |
第50回(2019年度) | 国語・日本語教育部門 | 京都府 | 奨励賞 | |
盛岡市立桜城小学校 心をつなぐことばの交流ができる子を目指して |
第50回(2019年度) | 国語・日本語教育部門 | 岩手県 | 博報賞 |
受賞者名・活動タイトル | |
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茂木 克浩 ALSのクリエイターとつくる授業『人DESIGN Project』 | |
受賞年度 | 第50回(2019年度) |
領域/部門 | 教育活性化部門 |
所在地 | 群馬県 |
賞の内容 | 奨励賞 |
受賞者名・活動タイトル | |
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春田 友則 地域に開かれた学校づくりの推進 ~「ギャラリーひのたて」の実践を通して~ | |
受賞年度 | 第50回(2019年度) |
領域/部門 | 教育活性化部門 |
所在地 | 茨城県 |
賞の内容 | 奨励賞 |
受賞者名・活動タイトル | |
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西原村ふるさと塾プロジェクト ふるさと塾を通して学ぶ故郷の自然やそこに生きる人々の営みのたくましさ | |
受賞年度 | 第50回(2019年度) |
領域/部門 | 教育活性化部門 |
所在地 | 熊本県 |
賞の内容 | 博報賞 |
受賞者名・活動タイトル | |
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大牟田市立中友小学校 人や地域とつながる「子ども民生委員活動」 | |
受賞年度 | 第50回(2019年度) |
領域/部門 | 教育活性化部門 |
所在地 | 福岡県 |
賞の内容 | 博報賞 |
受賞者名・活動タイトル | |
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認定NPO法人 フードバンク山梨 生活困窮世帯で暮らす子どもたちへの学習と生活支援教室「えんぴつひろば」 | |
受賞年度 | 第50回(2019年度) |
領域/部門 | 教育活性化部門 |
所在地 | 山梨県 |
賞の内容 | 博報賞 |
受賞者名・活動タイトル | |
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上越市立大島中学校 ふるさと大島 活性化プロジェクト | |
受賞年度 | 第50回(2019年度) |
領域/部門 | 教育活性化部門 |
所在地 | 新潟県 |
賞の内容 | 博報賞 |
受賞者名・活動タイトル | |
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チーム うさふく 児童福祉施設の子どもたちのための"出前"サポート&ケアプログラム | |
受賞年度 | 第50回(2019年度) |
領域/部門 | 教育活性化部門 |
所在地 | 茨城県 |
賞の内容 | 奨励賞 |
受賞者名・活動タイトル | |
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網地島ふるさと楽好 網地島ふるさと楽好~限界集落の社会貢献 愛される記憶を子どもたちに~ | |
受賞年度 | 第50回(2019年度) |
領域/部門 | 教育活性化部門 |
所在地 | 宮城県 |
賞の内容 | 博報賞 |
受賞者名・活動タイトル | |
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丸亀市立城乾小学校 「みんなちがって、みんないい」多文化共生の学校づくり | |
受賞年度 | 第50回(2019年度) |
領域/部門 | 国際文化・多文化共生教育部門 |
所在地 | 香川県 |
賞の内容 | 奨励賞 |
受賞者名・活動タイトル | |
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上田市立東小学校 国籍の異なる児童が、互いの違いを認め合いながら、共に学び、共に育つ学校 | |
受賞年度 | 第50回(2019年度) |
領域/部門 | 国際文化・多文化共生教育部門 |
所在地 | 長野県 |
賞の内容 | 奨励賞 |
受賞者名・活動タイトル | |
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一般社団法人 北上市国際交流協会 English Park発「おもてなしキッズ」経由、フィンランドとのペンパル交流 | |
受賞年度 | 第50回(2019年度) |
領域/部門 | 国際文化・多文化共生教育部門 |
所在地 | 岩手県 |
賞の内容 | 奨励賞 |
受賞者名・活動タイトル | |
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御船町立七滝中央小学校 「伝統文化をつなぐ、ふるさとの絆をつなぐ」地域と共にある学校づくり | |
受賞年度 | 第50回(2019年度) |
領域/部門 | 日本文化・ふるさと共創教育部門 |
所在地 | 熊本県 |
賞の内容 | 博報賞 |
受賞者名・活動タイトル | |
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北広島町立壬生小学校 伝統に誇りをもつ児童の育成をめざした「子ども田楽・金管バンド」への取り組み | |
受賞年度 | 第50回(2019年度) |
領域/部門 | 日本文化・ふるさと共創教育部門 |
所在地 | 広島県 |
賞の内容 | 功労賞 |
受賞者名・活動タイトル | |
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尼崎市立下坂部小学校 「近松」と共に ~教育活動の柱として「近松郷土学習」を位置付けた取り組み~ | |
受賞年度 | 第50回(2019年度) |
領域/部門 | 日本文化・ふるさと共創教育部門 |
所在地 | 兵庫県 |
賞の内容 | 博報賞 |
受賞者名・活動タイトル | |
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飯田市立遠山中学校 学社協働の「伝統文化継承教育」による、地域の持続可能性を高める取り組み | |
受賞年度 | 第50回(2019年度) |
領域/部門 | 日本文化・ふるさと共創教育部門 |
所在地 | 長野県 |
賞の内容 | 博報賞 |
受賞者名・活動タイトル | |
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那須塩原市立塩原小中学校 地域の中の学校「塩原小中学校」~地域と共に生きる児童生徒の育成を目指して~ | |
受賞年度 | 第50回(2019年度) |
領域/部門 | 日本文化・ふるさと共創教育部門 |
所在地 | 栃木県 |
賞の内容 | 博報賞 |
受賞者名・活動タイトル | |
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南魚沼市立総合支援学校 地域と共に協働し、共生社会の形成へつながるカフェ活動の実践 | |
受賞年度 | 第50回(2019年度) |
領域/部門 | 特別支援教育部門 |
所在地 | 新潟県 |
賞の内容 | 博報賞 |
受賞者名・活動タイトル | |
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神奈川県立小田原養護学校 大井分教室 作業学習における農作業を通した就労体験と社会貢献活動の推進 | |
受賞年度 | 第50回(2019年度) |
領域/部門 | 特別支援教育部門 |
所在地 | 神奈川県 |
賞の内容 | 奨励賞 |
受賞者名・活動タイトル | |
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川崎 直子 日本語教育を通した外国につながる子どもたちの支援活動 | |
受賞年度 | 第50回(2019年度) |
領域/部門 | 国語・日本語教育部門 |
所在地 | 愛知県 |
賞の内容 | 奨励賞 |
受賞者名・活動タイトル | |
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吉澤 孝子 リーディング・ワークショップを用いた図書館活用の試み | |
受賞年度 | 第50回(2019年度) |
領域/部門 | 国語・日本語教育部門 |
所在地 | 新潟県 |
賞の内容 | 奨励賞 |
受賞者名・活動タイトル | |
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広島県立広島中学校 世界に通用する論理的な思考力・表現力を育む「ことば科」の取り組み | |
受賞年度 | 第50回(2019年度) |
領域/部門 | 国語・日本語教育部門 |
所在地 | 広島県 |
賞の内容 | 博報賞 |
受賞者名・活動タイトル | |
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八幡市立男山東中学校 中学校全教科における「ことばの力」を活かす授業改善と小論文の作成 | |
受賞年度 | 第50回(2019年度) |
領域/部門 | 国語・日本語教育部門 |
所在地 | 京都府 |
賞の内容 | 奨励賞 |
受賞者名・活動タイトル | |
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盛岡市立桜城小学校 心をつなぐことばの交流ができる子を目指して | |
受賞年度 | 第50回(2019年度) |
領域/部門 | 国語・日本語教育部門 |
所在地 | 岩手県 |
賞の内容 | 博報賞 |