本研究は、グローバル時代の視覚芸術と言語芸術を融合させた言語文化について授業開発を行い、その効果を検証することで新たな言語文化教育の可能性を提示し、教育現場の実践に資することを目的とする。　この研究の方法と目指す成果は以下三点である。第一に、写真俳句の研究実践を発展させ、発達段階に応じて視覚芸術と言語芸術をどのように融合させ評価するのか、さらなる理論化と一般の小・中学校での応用・実践可能性を高める。第二に、視覚芸術の言語化であるディスクリプションとエクフラシスを言語教育に積極的に取り入れることで、児童・生徒の言語感覚や言語技術、創造力などのスキルがどのように向上するのか検討し、美術と国語の教科間連携の具体的モデルを示す。第三に、古典から現代、海外の言語文化における、視覚芸術と言語芸術の融合や関連性を児童・生徒に体験・探究させることにより、比較・関連、論理化のスキルの向上と、新たな言語文化の創出の可能性を提示する。