外国語学習においては、明示的指導のみに依存するのではなく、学習者が環境から目標言語のモデルとなるリソースを自発的に見出し、模倣することが重要である。外国語の映画といった素材は言語学習における有効性が示されている一方、全ての学習者がそれらを効果的に活用できるわけではない。そこで本研究では、英語学習初期段階にある中学生を対象に、身近な英語素材をスピーキング力の習得に結びつける力の育成方法について検討する。具体的には、「環境から学習リソースを発見する力」と、「リソースを参照しながら自らの言語使用を修正するプロセス」に着目する。これらのリソース活用方略を適切に用いることで、英語スピーキングに関する知識技能の向上に加え、学び方に対する意識・学習行動・学習意欲の変容について、調査と実験によって検証する。