ディスレクシアは文字の読みの困難さをさす。ディスレクシアの子どもの支援に重要なのは、ことばを聞き取って理解する力の活用、いわば"聴く"支援である。しかし、教師や支援者における"聴く"支援の重要性の認識は低い。教師や支援者が"聴く"支援の必要性に気づくためには、"自分では読めないけれども誰かに読んでもらえば理解できる"という、子どもの特性をはっきりと示すツールが必要である。そこで本研究では、聴く力のアセスメントツール"みみより"を開発する。"みみより"は教師が簡単に実施でき、また子どもにも取り組みやすいよう、タブレット端末を使用する。本研究の成果は、ディスレクシアのある子が「これならわかる！できる！」と学習に取り組めるための、ことばの支援の普及に大きく寄与すると考える。