地方において人口がますます減少する中、子どもたちが、自らが育った地域に対して愛着を持ち、いつかその地域に貢献するよう促すことが、教育現場における地方創生への貢献となる。しかしながら、小学校における地域学習の取り組みは各学校、各教員の裁量に委ねられることが多く、また、その学習内容も子どもたちの学習内容への対応に追われ、地域の「まちづくり」と連動するものとはなっていない。本研究においては、児童、教員がより実施しやすい学習プログラムとして、地域の特徴を活かしたまちづくりを学習する学習プログラム（地域診断ワークショップ学習プログラム　E-RDWS）および補助教材としてのツールを開発する。そして、開発したプログラムやツールの普及に向けて情報発信を行う。