稲田 尚子
（いなだ なおこ） |
小学生に対するアンガーマネジメント・プログラムの有効性に関する研究とその実装 |
帝京大学 |
講師 |
1ヵ年 |
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河合 裕美
（かわい ひろみ） |
通常学級と聴覚特別支援学級の合理的配慮に根ざした指導連携体制の構築－小学校英語「見る」音声指導の効果検証－ |
神田外語大学 |
専任講師 |
長期継続 |
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田中 祐輔
（たなか ゆうすけ） |
帰国・外国人児童のためのJSL語彙教育に関する実践的研究―"つながる学習"可能とする共生型小学校国語教育のためのアプリケーション教材開発―  |
東洋大学 |
准教授 |
長期継続 |
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稲田 尚子
（いなだ なおこ） |
小学生に対するアンガーマネジメントプログラムの開発：効果的な指導方略の検討 ※ |
東京大学 |
研究員 |
長期継続 |
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鵜飼 修
（うかい おさむ） |
地域診断ワークショップを活用したまちづくり学習プログラム・ツールの開発 |
滋賀県立大学 |
准教授 |
1ヵ年 |
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大西 彩乃
（おおにし あやの） |
表出言語としての「ことば」を持たない重度・重複障害児に対する「ことば」の指導の在り方に関する実践研究 ※ |
筑波大学附属桐が丘特別支援学校 |
教諭 |
1ヵ年 |
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岡田 涼
（おかだ りょう） |
子どもの援助要請に対する教師の必要性の認知に関する研究 |
香川大学 |
准教授 |
1ヵ年 |
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蒲生 諒太
（がもう りょうた） |
学習者の主体的な学びを可能にする「探究的な学習」テキスト開発研究 ―「探究」教室での試行と学びの社会的リソースとしての社会教育施設調査をもとに |
京都大学 |
大学院生 |
1ヵ年 |
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河合 裕美
（かわい ひろみ） |
聴覚障害児童の英語音声の知覚・産出能力の実態調査 －通常学級内授業における指導法・教材開発検討のための基礎研究－ ※ |
神田外語大学 |
専任講師 |
1ヵ年 |
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木村 淳子
（きむら じゅんこ） |
聴覚障がい児に対する言語発達支援のための検査バッテリーの開発 －語の意味推論方略に焦点を当てて－ |
慶應義塾大学 |
大学院生 |
1ヵ年 |
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篠沢 薫
（しのざわ かおる） |
日本語がマイノリティ言語である環境で育つ子どもたちの言語発達：家庭における支援に向けて |
東京学芸大学大学院連合学校 |
大学院生 |
1ヵ年 |
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須惠 耕二
（すえ こうじ） |
音声式地図パズル教材の全国提供による全盲児の地理学習環境の改善 ※ |
熊本大学 |
技術専門職員 |
1ヵ年 |
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田中 光
（たなか ひかる） |
意見文作成課題の文章産出方略における尺度の妥当性および実用性の検討 ※ |
広島大学 |
大学院生 |
1ヵ年 |
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田中 祐輔
（たなか ゆうすけ） |
帰国・外国人児童生徒のためのJSL国語教科書語彙シラバスの研究 ―グローバル社会における共生型小学校国語科教育をめざして― |
東洋大学 |
准教授 |
1ヵ年 |
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丹所 忍
（たんしょ しのぶ） |
先天性視覚障害児の空間表現語理解に関する研究 -位置関係の表現における空間参照枠の活用を中心に- |
兵庫教育大学 |
講師 |
1ヵ年 |
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本間 優子
（ほんま ゆうこ） |
幼児期におけるデジタル絵本を用いた役割取得能力トレーニングの効果の検証 －小１プロブレムの予防に向けて－ ※ |
新潟青陵大学 |
准教授 |
1ヵ年 |
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松原 和樹
（まつばら かずき） |
算数・数学における系統的な折り紙教材の開発研究 |
中央学院大学 |
専任講師 |
1ヵ年 |
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米澤 千昌
（よねざわ ちあき） |
複言語・複文化環境で育つ子どもの「学び」を育む支援環境構築に関する研究 |
大阪大学 |
大学院生 |
1ヵ年 |
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