活動内容
聴覚障害教育部門に関する活動
明治41年学校創立以来、主体性のある児童生徒の育成を求めて、一人一人に即した教育方法の開発等に努めてきた。特に、言語指導や読解指導に関しては、毎年発行される研究紀要や全国規模の研究会で発表するなどして、この教育の推進に大きく貢献している。
博報賞
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聴覚障害教育部門に関する活動
明治41年学校創立以来、主体性のある児童生徒の育成を求めて、一人一人に即した教育方法の開発等に努めてきた。特に、言語指導や読解指導に関しては、毎年発行される研究紀要や全国規模の研究会で発表するなどして、この教育の推進に大きく貢献している。