第9回（2014年度）
小学校教師は子どもの学習規律の内在化をいかに促しているか
伊藤 崇達（いとう たかみち）
京都教育大学 准教授
助成期間：1ヵ年
京都教育大学 准教授
助成期間：1ヵ年
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研究分野：
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【注釈】
掲載情報は助成決定時のもの
※＝グループ研究 | 
＝優秀賞受賞の研究
児童教育実践に
ついての研究助成
第9回（2014年度）
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