本研究は、次の3つの研究目的のもとに実施する。第1の目的は、知的障害のある児童を対象にした「伝統的な言語文化」の指導プログラムを示すことである。第2の目的は、「伝統的な言語文化」を学ぶことへの知的障害のある子どもの態度を把握する方法を示すことである。第3の目的は、知的障害のある子どもと「伝統的な言語文化」の関係性の基礎データを示すことである。研究の方法として、文献調査、質問紙調査、プログラム開発研究、授業研究を用いる。