• 成果要約は、添付のPDFでご覧いただけます。

研究代表者	タイトル（※グループ研究）	所属	役職	助成期間	研究内容
橋本 竜作 （はしもと りゅうさく）	構文検査の妥当性と信頼性の評価：発達的変化をとおして ※	北海道医療大学	准教授	短期継続	詳しく PDF
藤井 裕士 （ふじい ゆうし）	聴覚障害幼児のためのAR教材の開発と活用に関する研究～聴覚障害幼児の主体的な情報取得をめざして～	岡山県立岡山聾学校	教諭	長期継続	詳しく PDF
町田 智久 （まちだ ともひさ）	小学校英語教科化に対応した英語指導に向けた校内研修プログラムの開発 ※	国際教養大学専門職大学院	准教授	長期継続	詳しく PDF
茂木 成友 （もてぎ まさとも）	義務教育段階の聴覚障害児に対する漢字の指導に関する調査 ―ベテラン教員による日記指導・国語科指導における工夫を通して―	筑波大学	特任助教	長期継続	詳しく PDF
李 暁燕 （り ぎょうえん）	生活者としての外国人保護者のための学校文書研究	九州大学	助教	長期継続	詳しく PDF
角谷 雄哉 （かくたに ゆうや）	児童における食生活リテラシー尺度の開発 ※	農業・食品産業技術総合研究機構	特別研究員	1ヵ年	詳しく PDF
蒲生 諒太 （がもう りょうた）	「大学博物館式探究活動プログラム」の開発と試行	京都大学	大学院生	1ヵ年	詳しく PDF
後藤 崇志 （ごとう たかゆき）	自律的な学習者の育成に向けた科学技術コミュニケーション活動 ※	京都大学	特定助教	1ヵ年	詳しく PDF
澤江 幸則 （さわえ ゆきのり）	身体的不器用さのある子どもにおいて運動発達支援による変容が学校体育評価に及ぼす影響について ※	筑波大学	准教授	1ヵ年	詳しく PDF
田中 瑛津子 （たなか えつこ）	興味と理解が相互に深まるプロセスの検討―教育実践への具体的提案に向けて―	名古屋大学	特定助教	1ヵ年	詳しく PDF
野田 隆政 （のだ たかまさ）	運動・認知機能トレーニング「C8 Kids Program」日本語版プログラムの開発および有効性の検討 ※	国立精神･神経医療研究センター病院	医長	1ヵ年	詳しく PDF
橋本 竜作 （はしもと りゅうさく）	特異的言語障害のスクリーニング検査の作成 ※	北海道医療大学	准教授	1ヵ年	詳しく PDF
藤井 裕士 （ふじい ゆうし）	聴覚障害幼児の言語習得のための「ことば辞典」アプリの開発と活用についての研究	岡山県立岡山聾学校	教諭	1ヵ年	詳しく PDF
前田 達朗 （まえだ たつろう）	社会教育コンテンツとしての奄美語継承活動とその方法の研究 ※	大阪産業大学教養部	非常勤講師	1ヵ年	詳しく PDF
町田 智久 （まちだ ともひさ）	小学校英語教科化に向けたティーム・ティーチングを生かした教員研修モデルの開発 ※	国際教養大学専門職大学院	准教授	1ヵ年	詳しく PDF
宮本 直樹 （みやもと なおき）	児童のデータ解釈能力を高める言語活動	東洋大学	講師	1ヵ年	詳しく PDF
茂木 成友 （もてぎ まさとも）	義務教育段階の聴覚障害児における漢字の読み書き習得の困難とその要因に関する研究	筑波大学	特任助教	1ヵ年	詳しく PDF
森 瞳子 （もり とうこ）	就学前幼児への注視点分析を用いた社会性の発達の評価と教育への活用に関する研究 ※	大阪大学	大学院生	1ヵ年	詳しく PDF
李 暁燕 （り ぎょうえん）	生活者としての外国人保護者のための学校プリント研究	九州大学	助教	1ヵ年	詳しく PDF